Oleh: Dr. Farida Musyrifah, M.S.I (dosen PAI Universitas Alma Ata)
Pendidikan merupakan landasan fundamental dalam mendorong kemajuan suatu bangsa. Dalam konteks Indonesia, aspirasi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa telah secara eksplisit termaktub dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Meskipun demikian, realisasi pendidikan yang merata dan berkeadilan bagi seluruh warga negara bukanlah tanggung jawab yang dapat dilaksanakan secara mandiri oleh pemerintah. Upaya ini menuntut pengembangan kesadaran kolektif dari seluruh elemen masyarakat, mulai dari orang tua, tenaga pendidik, sektor swasta, hingga komunitas lokal, guna memastikan bahwa tidak seorang pun anak bangsa yang terpinggirkan atau kehilangan akses terhadap pendidikan.
Aksesibilitas dan Keadilan Pendidikan
Isu fundamental yang kerap dihadapi adalah disparitas akses terhadap pendidikan. Di wilayah perkotaan, sarana dan prasarana pendidikan cenderung melimpah, sementara di daerah terpencil Nusantara, masih banyak anak yang menghadapi risiko tinggi misalnya menyeberangi sungai dalam kondisi membahayakan keselamatan demi dapat mencapai sekolah. Kesadaran kolektif perlu diawali dengan pengakuan bahwa hak atas pendidikan yang bermutu merupakan hak setiap anak, tanpa perbedaan berdasarkan status ekonomi maupun lokasi geografis. Digitalisasi menawarkan solusi melalui pembelajaran daring, namun ketimpangan infrastruktur digital justru berpotensi menciptakan kesenjangan baru yang, apabila tidak dikelola dengan prinsip kolaborasi sosial (gotong royong), dapat memperburuk ketidakadilan yang sudah ada.
Pendidikan sebagai Investasi Manusia
Seringkali pendidikan dipandang sempit hanya sebagai sarana untuk mencari pekerjaan. Padahal, pendidikan adalah proses pembangunan karakter dan kemampuan berfikir kritis. Kesadaran kolektif perlu diarahkan pada pemahaman bahwa setiap rupiah yang diinvestasikan dalam pendidikan adalah investasi bagi stabititas sosial dan ekonomi masa depan. Anak-anak yang terdidik dengan baik cenderung lebih sehat, lebih toleran terhadap perbedaan, dan lebih mampu berinovasi. Dengan demikian, mendukung pendidikan anak-anak di sekitar kita, meskipun mereka bukan keluarga inti, adlah bentuk perlindungan terhdap masa depan bangsa itu sendiri.
Kolaborasi antara Sekolah dan Keluarga
Sekolah bukan bengkel ” tempat orang tua menitipkan anaknya untuk diperbaiki. Kesadaran kolektif menuntut peran aktif orang tua sebagai pendidik pertama dan utama. Sinergi antara rumah dan sekolah menciptakan ekosostem belajar yang kondusif. Ketika masyarakat peduli terhadap linhkungan sekolah di wilayahnya , maka pengawasan terhadap kualitas pendidikan dan keamanan siswa akan meningkat secara alami. Gerakan-gerakan sosial seperti relawan mengajar atau donasi buku adalah manifestasi nyata dari kesadaran bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama.
Menuju Masa Depan Emas 2045
Menjelang seratus tahun kemerdekaan Indonesia, tantangan global semakin kompleks. Revolusi Industri 4.0 dan perubahan iklim menuntut generasi muda yang tangguh dan adaptif. Tanpa basis pendidikan yang inklusif, visi Indonesia Emas 2045 hanya akan menjadi angan. Kita perlu memperkuat narasi bahwa keberhasilan satu anak adalah keberhasilan bangsa, dan kegagalan satu anak untuk bersekolah adalah kerugian bagi kita semua.